雅思A类阅读回忆及考情分析

阅读分析：

此次阅读考试难度中等（偏下），第一篇文章为2009年4月18日旧题，且在课堂预测范围之类。从题型的角度来说，五大类题目均有涉及，其中出现最多的不是2008和2009年的“题王”——配对题（Matching，仅占20%），而是原本居于次席的填空题（Black Filling，占42.5%）。其中较难的题目为第一篇的8-11判断题（TRUE/FALSE/NOTGIVEN）、第二篇的14-20段落标题题（List of Headings）和第三篇的32-39段落信息配对题（Paragraph Matching），这些题目若按照课堂介绍的方法，经过短期训练是能够在考场上自如应对的；除此之外的其他题目难度均不大，基本思路都为课堂上讲授的“读题——定位——找答案”。其中比较有意思的有两种题：更多信息请访问：http://www.24en.com/

1.句子完成题（以Matching的形式）

此次考试的28-31题即为这种题型这种题目的形式容易让考生误以为是乱序配对题，但若仔细研读题干就会发现，它就是最原始的句子完成题（Sentence Completion）的变形，各题目之间依旧遵循顺序原则，在解题时抓住这一点就能够轻松定位进而解题了。此种题目考生应当尽量多练习，类似的题目可参看Cambridge IELTS 7 Test 2 36-39题、Test 4 21-26题。

2.选择题

此次考试出现了一道5选2的选择题（12-13题）和两道选文章主旨目的的单选题（27和40题）。前者是考试中出现频率较低的题型，在剑七中反映尤为明显，一道都未出现，但是考生仍应进行适当练习，类似题目可参看Cambridge IELTS 4 Test 4 20-21、22-23题；后者则是2009年雅思考试的常客，全年共有87篇文章（共141篇文章），42次考试（共47次考试）出现这种题目，考生应该按照课堂介绍的简单方法勤加练习，类似题目可参看Cambridge IELTS 7 Test 2和3的40题。

通过2010年的第一次雅思阅读考试，我们可以看出整个2010年的考试趋势依旧还是题型分布2大3小，旧题新题对半出现。考生在备考时的侧重点依旧应该是填空与配对两种巨无霸题型，但是对于出现频率次高的题型同样不可掉以轻心。除了解题的思路技巧之外，还是推荐考生能够踏实的打好基础，单词语法一个都不要少。

第一篇        水的净化

题型: Sentence Completion & T/F/NG & Multiple Choice

文章内容:

Schuit公司利用地壳热能解决Stravo供水问题。分成两个部分：

第一部分主要介绍此project的内容（此部分内容极易定位，不需扫读）

第一段是公司背景；

第二段是项目背景；

第三四段是项目target；

第二部分主要介绍此project开展过程及效果

Sentence Completion：7道题

mineral extraction

grid

below the earth’s crust

水造成水管corrosion

降低operating cost

（按照定位词在文章第一部分查找）

T/F/NG：8.NOT GIVEN（SSDP公司的计划失败原本是可以避免的的，属于原文未提及型，此处题中出现虚拟语气 could have been avoided）

9.FALSE（at first，local resident accepted this project，与原文矛盾，文章说当SSDP对当地人介绍这个计划是，当地人的acceptance就是lowest point）

10.NOT GIVEN（SSDP与本地人进行了campaign，属于原文未提及型）

11.TRUE（SSDP公司还做了额外的事情来使本地人收益，文中说的是additional …）

Multiple Choice：5选2。该project带来的additional advantages

12.A（fewer machinery）

13.D（benefits for farming，此句原文为farming also benefited）

第二篇        英国鱼鹰（Bittern）

题型: List of Headings & Short Answer Questions & Multiple Choice（主旨）

文章内容:

List of Headings：14.fluctuation in bittern number

15.calculation of the number

16.research into the reedbed

17.research findings and decisions

18.importance of food

19.protect the young bittern

20.international cooperation works

Short Answer Questions：6道题，完全按顺序

21.此种鸟的数量什么时候peak？  1985（第一段中）

22.作者用了什么词来形容bittern的character？  Shy（第二段首句，原文是nature is shy）

23.幼鸟主要死亡的原因？  Starvation（根据LoH，在反面第二段）

24.幼鸟主要吃什么？ Fish（在上题同一段）

25.N/A

26.该计划除了bittern还使什么动物收益？  Otters（最后一段）

Multiple Choice：27.问作者写文章的目的是什么，选D（经过努力coordination能够拯救一种生物species；使用排除法排除掉拯救wetland reedbed等选项）

第三篇        冒险研究

题型: Sentence Completion & 段落Matching & Multiple Choice（主旨）

文章内容:

文章主要介绍risk，

第一段 什么是risk（其中简述了risk出现的场所以及学科）；

第二段 risk的特点是可计算的；

第三段 面对risk有人avoid，有人take it

第四段 对于个人来说是否可以take it；

第五段 对于公司或组织来说是否可以

第六段 对于国家来说是否可以

第七段 全球性的教育能否引导人们意识到不avoid risk，也许能不gain loss

Sentence Completion：给出了三个人名以及government为主语的四句话，分别对应于个人、公司、国家、全球性教育。

 28.人们更愿意承担减少损失的risk than 带来好处的risk

 29.公司的external change 带来的影响（文中是environment）

30.需要马上采取new solutions（文中是planning for the future）

31.N/A

段落Matching：见“文章内容”，32-39题

Multiple Choice：40.问作者的conclusion，选择D（人需要take risk to gain）